Junior Théâtre 4 – 6 ans

Exploration de la boîte à outils du comédien !

La voix (projection, volume, articulation, élocution, débit, rythme, silence…), le
corps (maîtrise du mouvement, engagement physique, précision du geste, marche, immobilité,
appuis…), le regard (direction, fixation, tenue…), la respiration,…

Objectifs pédagogiques et axes de travail :

 Favoriser la confiance en soi et désamorcer la timidité
 Développer l’attention, la concentration et l’écoute
 Stimuler la mémoire et les fonctions cognitives
 Participer à un travail collectif, apprendre à prendre sa place dans un groupe
 Découvrir les coulisses de la scène et les prérequis de l’acteur

Déroulement d’une séance type : 
 Accueil et rituel de démarrage
 Échauffements dans une dynamique ludique
o Échauffements corporels pour s’approprier les différents espaces autour de soi
(sphères intime, personnelle, sociale et publique)
o Échauffements vocaux : déverrouillage de la mâchoire et de la langue,
conscientisation du souffle et de la respiration, articulation (virelangues,
trompe-oreilles), variations des sons et des volumes

 Mise en situation divertissante : interprétation de rôles, incarnation et construction de
personnages
 Travail des textes de façon créative et récréative : répétition, mémorisation
 Détente en musique : exercices de relaxation et respiration pour permettre le
relâchement du corps
 Rituel de fin

Bénéfices pour l’enfant :
 Confiance en soi
 Prise de parole en groupe
 Mémorisation
 Créativité
 Imagination

Pourquoi un spectacle de fin d’année ?
« Prendre un enfant par la main
Pour l’emmener vers demain,
Pour lui donner la confiance en son pas ».
Yves Duteuil
 
Il s’agit d’un moment festif que les enfants attendent avec impatience et qui leur permet de
montrer à leurs parents, frères et sœurs ce qu’ils ont appris tout au long de l’année. La fierté…
Jouer devant un public, et donc s’affirmer par la parole, le volume de la voix, l’ancrage
corporel et le maintien du regard, représente une première étape importante dans la vie d’un
enfant. Le développement…
C’est l’aboutissement d’un travail hebdomadaire dans lequel l’enfant s’est investi tout au long
de l’année. L’effort…
Investissement personnel, d’un côté, travail de groupe, de l’autre ; c’est aussi l’occasion de
montrer les liens qu’ils ont tissés avec des enfants de leur âge. La rencontre…
Préparer un spectacle cela constitue certes un travail de mémoire par l’apprentissage de textes
mais c’est avant tout un travail de valorisation, de confiance en soi, de mise à l’épreuve de sa
timidité. L’aboutissement…
C’est également l’occasion de faire ressortir sa créativité, son intelligence émotionnelle… et
de faire rire ! Le partage…

Au mois de juin, les enfants ont appris des textes de Maurice Carême, Pierre Chêne, Pierre
Coran, Claude Roy qu’ils ont interprétés avec plaisir, confiance et sérieux